Pour plus de personalisation dans l'éducation !

Au menu aujourd’hui :

👁️ Où en sommes-nous sur la formation professionnelle?

👩🏽‍🎓 Plus de personnalisation dans l’éducation !

⚙️ Comment Corolair veut s’inscrire dans cette dynamique

👀 Où se renseigner - les sources recommandées par Wassym

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🍰 MF : Hello Wassym, comment l’IA générative est-elle utilisée dans le monde de l’éducation?

👉 Wassym :

L'émergence de ChatGPT a révolutionné la manière d'apprendre pour beaucoup (moi le premier!) : il est désormais possible de rechercher de l'information, de reformuler ce que l'on n'a pas compris et de corriger nos réponses. On estime qu’un bon tiers des étudiants américains utilisaient régulièrement ChatGPT en 2022-2023, on doit être autour des 50% cette année.

Cependant, cet outil échappe au contrôle du formateur et de l'académie : il n'y a aucune garantie quant à la pertinence des réponses de ChatGPT, qui peuvent être hors sujet ou ne pas s'inscrire dans le cadre de la formation. Plus problématique encore, les questions posées par les apprenants restent invisibles pour le formateur, alors que ces interrogations représentent une véritable mine d'or. Cela permettrait au formateur de revoir les concepts mal compris lors de la session suivante et d'améliorer son matériel pédagogique. On observe régulièrement une frustration chez le formateur pour qui cette expérience de tutorat échappe complètement.

🍰 MF : Et vous faites quoi chez Corolair?

👉 Wassym :

De nos jours, les formations dans le cadre professionnel ou en école sont souvent trop passives, qu'elles soient en mode hybride ou à distance, ce qui mène à un désengagement significatif de la part des apprenants. L'unique forme d'interaction se limite à un quiz en fin de module, et, occasionnellement, à un quiz de positionnement au début. Ce n’est pas personnalisé et cela entraîne une perte de budget conséquente, surtout lorsque l'on considère les sommes investies par les académies d'entreprise pour développer leur contenu e-learning : pour te donner une idée, une heure de vidéo leur coûte en moyenne 15 000 euros.

Notre mission chez Corolair est de réinventer l’expérience des deux côtés, pour améliorer l’engagement apprenant et permettre un suivi précis de la progression côté formateur.

🍰 MF : Et concrètement, c’est quoi Corolair?

👉 Wassym :

On permet aux académies d’entreprise et aux organismes de formation de créer des tuteurs IA à partir de leur contenu de formation, que ce soient des vidéos, des audios ou du texte. Ce qu'on appelle Tuteur est en réalité une IA, adossée au contenu de formation indexé, qui permet de répondre à n'importe quelle interrogation d'un apprenant à propos du module qu'il est en train de suivre. Toutes les réponses sont sourcées (le tuteur montre le contenu d’origine à chaque réponse), et il est possible de s’auto-évaluer directement dessus avec des modules dédiés à l’apprentissage.

Aussi, notre moteur génère dans le même temps une banque de questions - ouvertes et fermées - et une carte des concepts afin de donner accès à d'autres ressources pour compléter et valider son apprentissage. La force de notre outil est que tout cela est disponible dans une même interface et cela permet, pour les questions ouvertes par exemple, d'apporter un feedback immédiat à l'apprenant. Ce qui était impossible avant.

Enfin, on analyse les conversations pour donner des éléments actionnables aux formateurs sur les potentiels blocages et la progression des apprenants. Si cela t’intéresse, il y a une version d’essai sur ce lien: try.corolair.com.

🍰 MF : Comment travaillez-vous avec vos clients?

👉 Wassym :

Nous sommes à cheval entre l'enseignement supérieur et professionnel. Nos clients actuels sont autant des écoles du supérieur que des organismes de formation et nous sommes en contact avancés avec plusieurs académies d'entreprises.

Généralement, nos clients utilisent ce que l’on appelle un LMS (learning management system), c’est ce qui leur permet de gérer cette expérience en ligne de bout en bout (de l’admin à la mise à disposition des cours). On intègre Corolair directement dessus pour ne pas multiplier les plateformes et ne pas perdre l’apprenant. Ensuite, nos clients ont la main libre: ils peuvent générer autant de tuteurs qu’ils le souhaitent, on préconise un tuteur par thématique même si parfois on a des demandes de création d’un tuteur unique pour une spécialité.

🍰 MF : Tu observes quoi comme impact de l’IA sur l’éducation?

👉 Wassym :

La personnalisation de l’éducation n’est pas quelque chose de nouveau, c’est un serpent de mer depuis des décennies. C’est le problème du deux sigma qui a été observé dans les années 80 par Bloom: concrètement, un élève qui reçoit un tutorat personnalisé sera meilleur que 98% que les élèves d’une classe traditionnelle. L’IA générative permet cependant de s’approcher d’une expérience 1:1.

On observe des tuteurs consumer pour les élèves comme Sizzle ou Duolingo Max pour les langues. Ces tuteurs visent à remplacer le prof particulier à terme, et ce n’est pas notre vision. Si un métier ne se fera pas remplacer par l’IA c’est bien celui de l’enseignant.

L’IA générative a permis à de nombreuses boîtes de créer des modules IA dans leur produit existant, et nombreux sont les LMS qui ont ajouté une brique de génération de modules, de quizzes ou d’évaluations, comme Rise Up ou 360 Learning. L’expérience d’apprentissage côté apprenant reste la même néanmoins.

🍰 MF : merci Wassym ! Est-ce que tu peux nous laisser les sources que tu recommandes pour aller plus loin sur le sujet ?

👉 Wassym :

• Le blog AI for Education, vous pouvez y trouver une librairie de prompts pour les enseignants
• La newslettter Transcend

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Très belle semaine à tous !

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— l’équipe millefeuille.ai

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